Суть теории социализации Ч. Кули передают утверждения:

интеллектуальное развитие ребенка проходит несколько стадий; каждая из них характеризуется ментальными операциями, которые ребенок может выполнять на данной стадии

формирование Я в большинстве случаев антагонистично по отношению к требованиям других людей; компромисс между биологическими основами человека и обществом никогда не окажется полностью успешным; конфликт между неосознаваемыми желаниями и социальными требованиями будет существовать всегда

дети развивают свое Я тогда, когда они «принимают роль другого»; «значимые другие» являются важными моделями поведения; «генерализованные другие» представляют в целом установки какого-либо сообщества